quinta-feira, 20 de abril de 2017

Sólidos platónicos duais



No meu trabalho para além de exemplos de sólidos platónicos, explico como esses se relacionam

entre si. Cada um dos sólidos platónicos tem o seu respetivo dual que podemos obter através do

método específico.



No processo do meu trabalho construí as maquetes dos sólidos platónicos e os duais para poder

explicar as características de cada um e em que consiste a dualidade entre esses sólidos.




















Outra parte do trabalho foi a minha apresentação em powerpoint onde apresento todos os sólidos

platónicos, os seus variantes não regulares e os sólidos duais como figuras compostas.



Dwayne Holt, 11ºH

Geometria Euclidiana

Nota prévia: o texto seguinte deve ser acompanhado por uma apresentação em «powerpoint» que poderá descarregar aqui

Introdução

A geometria euclidiana, também chamada geometria elementar ou plana teve a sua origem na

Grécia antiga com o grande matemático Euclides. Pensa-se que Euclides nasceu

aproximadamente 330 anos a.c na Síria e viveu por Proclo e Pappus de Alexandria, mas pouco

se sabe sobre a sua vida.

Após ser convidado pelo rei Ptolomeu I, governante do Egito, a lecionar Matemática na

academia de Alexandria, ganhou destaque pela forma que ensinava Geometria e Álgebra e, ao

contrário de outros matemáticos, Euclides estudou mais aprofundadamente os conteúdos das

disciplinas criando uma das maiores obras-primas da Matemática de todos os tempos

chamada de “Os Elementos”.

O texto de “Os Elementos” foi a primeira discussão sistemática sobre a geometria e o primeiro

texto a falar sobre teoria dos números. “Os Elementos” de Euclides é um tratado matemático e

geométrico de 13 livros. Os treze livros englobam a geometria euclidiana e a versão grega

antiga da teoria dos números elementar. Foi também um dos livros mais influentes na

história, tanto pelo seu método quanto pelo seu conteúdo matemático.

E que método era esse? O método consistia em assumir um pequeno conjunto de axiomas, e

então provar várias outras proposições a partir dos mesmos.

O estudo de Euclides analisava as diferentes formas de objetos, e baseava-se em três conceitos

básicos: ponto, reta e plano. O conceito de ponto é um conceito primitivo, pois não existe uma

definição aceite de ponto, temos nesse caso que aceitar sua existência e indicaremos um

ponto por uma letra maiúscula do alfabeto. Podemos definir uma reta como sendo um

número infinito de pontos em sequência. Não é difícil perceber que sobre um ponto passa um

número infinito de retas, porém sobre dois pontos distintos passa apenas uma reta distinta.

A Base Da Geometria Euclidiana: Os Axiomas e Postulados.


A geometria euclidiana tem sua base em axiomas e postulados.

Mas então o que podemos entender sobre axiomas e postulados? Bem, segundo o

matemático os axiomas são verdades incontestáveis aplicadas a todas as ciências, enquanto

que os postulados eram verdades sobre um determinado tema. Estes surgem como

desenvolvimento dos axiomas e se provados verdadeiros, são considerados teorema.


Os Axiomas:

Axioma 1: Coisas que são iguais a uma mesma coisa, são iguais entre si.

Axioma 2: Se iguais são adicionados a iguais, os resultados são iguais.

Axioma 3: Se iguais são subtraídos de iguais, os restos são iguais.

Axioma 4: Coisas que coincidem uma com a outra, são iguais.

Axioma 5: O todo é maior do que qualquer uma de suas partes.


Os Postulados:

Postulado 1: Dados dois pontos distintos, há um único segmento de reta que os une;

Postulado 2: Um segmento de reta pode ser prolongado indefinidamente para construir uma

reta;

Postulado 3: Dados um ponto qualquer e uma distância qualquer, pode-se construir uma

circunferência de centro naquele ponto e com raio igual à distância dada;

Postulado 4: Todos os ângulos retos são congruentes (semelhantes);

Postulado 5: Se duas linhas intersetam uma terceira linha de tal forma que a soma dos ângulos

internos num lado é menor que dois ângulos retos, então as duas linhas devem se intersetar

neste lado se forem estendidas indefinidamente. (Postulado de Euclides ou Postulado das

Paralelas).

Geometria Não Euclidiana:


A geometria não euclidiana é uma geometria baseada num sistema axiomático distinto da

geometria euclidiana.

Por volta de 1820 um grande matemático da época chamado Gauss começou a se interessar

pela existência de uma geometria que não fosse a de Euclides, pois essa geometria é aplicada

apenas em superfícies planas, e essa teoria não poderia ser aplicada a superfícies curvas. Por

exemplo, ‘a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180º numa superfície plana, mas

não podemos afirmar isso se a superfície em que se encontra esse triângulo for curva.

A geometria euclidiana era uma verdade única e incontestável, mas Gauss sabia que essa ideia

era totalmente falsa, mas para não entrar em conflitos com filósofos e matemáticos da época,

ficou em silêncio.

É no axioma ou postulado 5 que surge a dúvida e nasce a geometria não ­euclidiana. Mesmo a

Euclides pareceu que aquele era um axioma de natureza diferente e mais complexo do que os

outros. Deste mode que tentou provar o maior número de teoremas sem recorrer àquele 5º

axioma.

O 5º axioma ficou conhecido como “Axioma das Paralelas” porque se prova que é equivalente

ao seguinte: “Por um ponto exterior a uma reta passa sempre uma paralela à reta dada”.

Claro que o problema do infinito está aqui em evidência, como um simples modelo pode

demonstrar.

Contudo, a geometria não euclidiana não uma geometria exata, de modo que atualmente

ainda é estudada.


Rebeca Cardoso 11ºG

quinta-feira, 16 de fevereiro de 2017

Exames 2017

Estão disponíveis para consulta os seguintes documentos:

GUIA GERAL DE EXAMES 2017 - Informação relativa aos cursos e exames finais nacionais do ensino secundário, incluindo a que se refere à sua articulação com o acesso ao ensino superior. 
Versão em papel disponível na papelaria da ESAQ.

NORMA 01/JNE/2017 - Instruções para a inscrição nas provas/exames de âmbito nacional e nas provas de equivalência à frequência do ensino básico e do ensino secundário.

DESPACHO NORMATIVO 1-A/2017 - Regulamento dos exames/provas do ensino básico e do ensino secundário que estabelece as regras gerais a que deve obedecer a realização dos exames/provas de âmbito nacional e das provas de equivalência à frequência do ensino básico e do ensino secundário.

GUIA CONDIÇÕES ESPECIAIS - Guia para aplicação de condições especiais na realização de provas e exames (alunos com necessidades educativas especiais, problemas de saúde ou incapacidades físicas temporárias).




segunda-feira, 4 de julho de 2016

Sólidos Platónicos e o Modelo de Kepler II




A apresentação presente é um aprofundamento de outro trabalho anteriormente

feito por mim sobre a teoria do cientista revolucionário do século XVII,

Johannes Kepler; mais concretamente, a idealização do Modelo de Kepler (e

consequente descrédito) e as três leis fundamentais do movimento celeste que

encontram-se atualmente em vigor. Com este trabalho espero ter esclarecido a

importância da Geometria na Astronomia.


Pode descarregar a apresentação aqui.

Raquel Ponte 10ºF

quinta-feira, 16 de junho de 2016

Aulas de Apoio

Informo os interessados que as aulas de apoio ao exame irão ser realizadas no dia 20 de junho (segunda) às 16h30m na sala 15s e no do dia 24 de junho (sexta) às 13h30m, também na sala 15s.
José Cabral

quinta-feira, 24 de março de 2016

Sólidos Platónicos e o Modelo de Kepler



No âmbito do capítulo 8: Representação de Sólidos I, abordado nas aulas de Geometria Descritiva A, realizamos uma apresentação sobre a relação dos sólidos platónicos na teoria de Johannes Kepler acerca do movimento de translação dos planetas do Sistema Solar. Temos como objetivo mostrar a influência e aplicação da Geometria neste conceito essencial para o entendimento do funcionamento do nosso sistema planetário.


Pode descarregar e visualizar a apresentação aqui.

Raquel Ponte, Maria Pimentel, 10º F/G

quinta-feira, 8 de outubro de 2015

Escola Secundária da Sé da Guarda estabelece contacto com o GDnoPC

Registamos e agradecemos o contacto feito pela Escola Secundária da Sé da Guarda, através do docente José João Aragão dos Santos e o interesse por ele demonstrado à sebenta de apoio ao exame de Geometria Descritiva.

Aproveitamos para convidar todos os alunos de Geometria da ESAQ a inscreverem-se nos grupos de discussão no facebook dinamizados pelo docente desta Escola da cidade da Guarda:

https://www.facebook.com/groups/178930615630203/ - Grupo chamado Geometria Descritiva A 11º ano 2015-2016

https://www.facebook.com/groups/445636035555529/ - Grupo chamado Geometria Descritiva A 10º ano 2015-2016

Ao fazerem parte desta comunidade, terão oportunidade de partilhar informação e de trocar experiências com colegas do continente, o que será, certamente, enriquecedor.


Aproveitamos, ainda, para disponibilizar a todos os interessados algumas imagens partilhadas  pelo docente  José João Aragão dos Santos e subordinadas aos temas «Projeções ortogonais» e «Dupla e Tripla Projeção Ortogonal», assim como alguns links:

 

http://www.antoniodecampos.eu/gda2.htm
 

http://www.aproged.pt/linksuteis.html

O nosso obrigado.
José Cabral