Quadros de GD-A 2025/2026

 

A Evolução das Ferramentas de Desenho Técnico

Escolhi explorar e apresentar este tema à minha turma porque mostra alguma da

aplicabilidade profissional do que aprendemos em Geometria Descritiva.

A forma como o Desenho Técnico evolui nos últimos 40 anos alterou muito o papel do

Desenhador.

Na aproximação de uma revolução da Inteligência Artificial, a História permite-nos tentar

perceber os novos caminhos que se abrirão, e as novas armadilhas que surgirão.

Como exemplo de ferramenta avançada, mostrei uma representação da nossa sala de aula,

a partir de um scan 3D, recorrendo à tecnologia de Nuvem de Pontos.

A Geometria Descritiva além de nos fornecer os fundamentos do desenho técnico, dá-nos

também as competências para interpretar desenhos 2D e concebê-los no espaço. Esta

capacidade de visão espacial é a nossa base, que sempre foi e sempre será necessária,

independentemente da menor ou maior sofisticação das ferramentas disponíveis.

Laura Marques da Silva, 10ºD

Geometria de Pernas para o Ar

Este trabalho foi idealizado com o objetivo de aprofundar e alcançar um nível de conhecimento superior acerca de rebatimentos e sólidos geométricos. Tal como no projeto anterior, a criatividade foi o nosso principal motor. Assim, optámos por explorar este tema de forma inovadora, apresentando a representação bidimensional (2D) e a respetiva planificação da Casa das Furnas (o icónico posto de transformação de eletricidade da EDA), acompanhadas por um enunciado original deduzido por nós.

Para enriquecer o projeto, decompusemos a estrutura nos dois sólidos geométricos que a formam (prisma de base triangular e um cubo), apresentando também o seu enquadramento histórico na filosofia e na Antiguidade

O desenvolvimento deste projeto exigiu muita pesquisa, reflexão e uma aplicação rigorosa dos métodos auxiliares da Geometria Descritiva. Embora existissem diversas abordagens possíveis, optámos por representar o sólido assente num plano vertical, elevando a complexidade do desafio técnico.

Admitimos que foi um trabalho que exigiu muito esforço, dedicação e resiliência. Contudo, o resultado reflete todo o nosso empenho: encerramos o 10.º ano com um projeto ambicioso que requereu duas folhas de desenho para transpor a volumetria tridimensional desta casa da nossa localidade para uma projeção em 2D. Em suma, foi um trabalho desafiador, mas de enorme valor pedagógico e pessoal.

Isabel Paiva e Mariana Pontes, 10ºD

Alfabeto da Reta e do Plano

Neste trabalho podem ver um resumo do alfabeto do plano e da reta. 

Realizei este trabalho com o intuito de procurar retas e planos no nosso dia a dia. 

Para além disso, queria ter esta matéria bem aprendida e resumida para que no 11º ano não tenha dúvidas em relação à posição espacial dos planos e/ou retas. 

Inês Sousa, 10ºD

Figuras Planas e Sólidos em Axonometrias

Para o meu último trabalho de investigação, decidi fazer algo mais prático: resolvi os mesmos exercícios que fizeram parte do meu trabalho sobre mudança de diedro em perspectiva axonométrica ortogonal (Isométrica).

Afonso Vilarinho, 11ºD

A Origem da Geometria Descritiva

 Inês Almeida, 11ºG

Aulas de preparação para o exame de GD-A

9 junho 9:15 - sala 9

11 junho 8:30 - sala 9

12 junho 9:15 - sala 9

15 junho 10:15 - sala 27*

*atenção à alteração da sala

Mudanças de Diedros

Para realizar este trabalho de investigação, optei por ir além do programa atual lecionado na disciplina e fui buscar um tema que antes era estudado mas que agora apenas é mencionado no início do capítulo dos métodos geométricos auxiliares: A mudança de diedros de projeção.

Neste trabalho procurei colocar-me no lugar do professor e dar uma aula mais dinâmica sobre este tema, com recurso a powerpoint, uma maquete simples feita com cartão, esboços e exercícios de exemplo, com o objetivo de dar a conhecer à turma outra maneira de se alcançar a verdadeira grandeza de objetos sem recorrer ao rebatimento e, quem sabe, talvez convencer alguém a começar a usar este método auxiliar em alguns casos.

Afonso Vilarinho 11ºD

Estudar + Geometria

 Este trabalho teve como objetivo dar a conhecer aos meus colegas novas opções de estudo para a disciplina. Nele, explorei duas páginas da internet, descrevendo o conteúdo e as funcionalidades de cada uma.

Apresentei, ainda, uma opção mais atual: um perfil de TikTok que explica exercícios aos alunos, passo a passo. 

Inês Sousa, 10ºD

«São Apenas Riscos»

Este trabalho de pesquisa foi desenvolvido com o objetivo de ser apresentado à turma e, posteriormente, disponibilizado a outros alunos da disciplina no nosso site escolar. A nossa inspiração surgiu após um colega de turma ter afirmado, na sua pura inocência, que a Geometria Descritiva são "apenas riscos". Motivadas por este comentário, decidimos criar um projeto que combata essa impressão, demonstrando de forma simples e com exemplos do quotidiano os principais objetivos da geometria e as suas mais-valias.

Resumimos esta missão em quatro partes: Desvendar, Reconhecer, Valorizar e Traduzir.

No capítulo Desvendar, o foco é explicar de forma básica a importância da geometria e os obstáculos históricos que tornaram necessária a transferência de elementos em 3D para o plano 2D. Em Reconhecer, utilizamos exemplos comuns do dia a dia para demonstrar a necessidade do rigor geométrico, evitando erros causados pela nossa incapacidade de perceber, à vista desarmada, a verdadeira grandeza dos objetos.

Na etapa Valorizar, pretendemos que o público perceba que quase tudo o que nos rodeia exigiu um trabalho prévio de geometria. Apresentamos também a história e a ascensão desta disciplina até aos dias de hoje, fundamentando a sua importância. Por último, em Traduzir, explicamos de maneira simplista como se processa a tradução das três dimensões para uma folha de papel.

O nosso objetivo principal é demonstrar que a geometria é uma ciência que exige um raciocínio lógico e espacial altamente valorizado no mercado de trabalho. Queremos provar que, de facto, esta disciplina vai muito além de "apenas riscos".

Isabel Paiva e Mariana Resendes, 10ºD

Geometria na Arte

 

Este trabalho mostra como a geometria é importante na arte. Ele explica como as formas, linhas e padrões criam equilíbrio e harmonia nas obras de arte ao longo da história.

O trabalho aborda vários períodos, desde a antiguidade até a arte moderna. Cada período destacou uma forma diferente de usar a geometria e alguns conceitos .
O meu objetivo foi explicar esses conceitos de maneira simples. Isso ajudou-me a perceber como a geometria é essencial tanto para a escola como para a arte. 

Joaquim Alves, 10ºD

Desenho Técnico

Com o propósito de ir além da matéria de Geometria Descritiva lecionada no ensino secundário, decidi procurar sobre como podemos usar tudo isto que nos está a ser lecionado a nível profissional, chegando então a um tema para o meu trabalho: Desenho Técnico

Neste trabalho procurei explicar como funciona o desenho técnico a nível teórico, procurei também mostrar como é aplicado em certas áreas como o Design e Engenharia e realçar a sua importância nas mesmas

Além disso, como parte prática do trabalho, elaborei 3 desenhos para colocar grande parte do que foi falado a nível teórico em prática para também clarificar melhor ainda tudo o que foi abordado na apresentação. Para cada um destes desenhos escolhi uma peça que tenha aparecido em exame nacional como exercício de axonometrias, assim também dando uma ideia à turma do que estará por vir no terceiro período do 11º ano.

Afonso Vilarinho, 11ºD

Planos projetantes: figuras planas e sólidos.

 

Este trabalho consistiu num powerpoint onde apresentei três exercícios com resolução passo a passo e uma maquete feita em madeira que tem uma placa que representa todos os planos, encaixando-os na base principal.

Sofia Medeiros, 10ºG