Juliana Simões Teves (Prof.)
Escolhi explorar e apresentar este tema à minha turma porque mostra alguma da
aplicabilidade profissional do que aprendemos em Geometria Descritiva.
A forma como o Desenho Técnico evolui nos últimos 40 anos alterou muito o papel do
Desenhador.
Na aproximação de uma revolução da Inteligência Artificial, a História permite-nos tentar
perceber os novos caminhos que se abrirão, e as novas armadilhas que surgirão.
Como exemplo de ferramenta avançada, mostrei uma representação da nossa sala de aula,
a partir de um scan 3D, recorrendo à tecnologia de Nuvem de Pontos.
A Geometria Descritiva além de nos fornecer os fundamentos do desenho técnico, dá-nos
também as competências para interpretar desenhos 2D e concebê-los no espaço. Esta
capacidade de visão espacial é a nossa base, que sempre foi e sempre será necessária,
independentemente da menor ou maior sofisticação das ferramentas disponíveis.
Laura Marques da Silva, 10ºD
Este trabalho foi idealizado com o objetivo de aprofundar e alcançar um nível de conhecimento superior acerca de rebatimentos e sólidos geométricos. Tal como no projeto anterior, a criatividade foi o nosso principal motor. Assim, optámos por explorar este tema de forma inovadora, apresentando a representação bidimensional (2D) e a respetiva planificação da Casa das Furnas (o icónico posto de transformação de eletricidade da EDA), acompanhadas por um enunciado original deduzido por nós.
Para enriquecer o projeto, decompusemos a estrutura nos dois sólidos geométricos que a formam (prisma de base triangular e um cubo), apresentando também o seu enquadramento histórico na filosofia e na Antiguidade
O desenvolvimento deste projeto exigiu muita pesquisa, reflexão e uma aplicação rigorosa dos métodos auxiliares da Geometria Descritiva. Embora existissem diversas abordagens possíveis, optámos por representar o sólido assente num plano vertical, elevando a complexidade do desafio técnico.
Admitimos que foi um trabalho que exigiu muito esforço, dedicação e resiliência. Contudo, o resultado reflete todo o nosso empenho: encerramos o 10.º ano com um projeto ambicioso que requereu duas folhas de desenho para transpor a volumetria tridimensional desta casa da nossa localidade para uma projeção em 2D. Em suma, foi um trabalho desafiador, mas de enorme valor pedagógico e pessoal.
Neste trabalho podem ver um resumo do alfabeto do plano e da reta.
Para realizar este trabalho de investigação, optei por ir além do programa atual lecionado na disciplina e fui buscar um tema que antes era estudado mas que agora apenas é mencionado no início do capítulo dos métodos geométricos auxiliares: A mudança de diedros de projeção.
Este trabalho teve como objetivo dar a conhecer aos meus colegas novas opções de estudo para a disciplina. Nele, explorei duas páginas da internet, descrevendo o conteúdo e as funcionalidades de cada uma.
Apresentei, ainda, uma opção mais atual: um perfil de TikTok que explica exercícios aos alunos, passo a passo.
Inês Sousa, 10ºD
Este trabalho de pesquisa foi desenvolvido com o objetivo de ser apresentado à turma e, posteriormente, disponibilizado a outros alunos da disciplina no nosso site escolar. A nossa inspiração surgiu após um colega de turma ter afirmado, na sua pura inocência, que a Geometria Descritiva são "apenas riscos". Motivadas por este comentário, decidimos criar um projeto que combata essa impressão, demonstrando de forma simples e com exemplos do quotidiano os principais objetivos da geometria e as suas mais-valias.
Resumimos esta missão em quatro partes: Desvendar, Reconhecer, Valorizar e Traduzir.
No capítulo Desvendar, o foco é explicar de forma básica a importância da geometria e os obstáculos históricos que tornaram necessária a transferência de elementos em 3D para o plano 2D. Em Reconhecer, utilizamos exemplos comuns do dia a dia para demonstrar a necessidade do rigor geométrico, evitando erros causados pela nossa incapacidade de perceber, à vista desarmada, a verdadeira grandeza dos objetos.
Na etapa Valorizar, pretendemos que o público perceba que quase tudo o que nos rodeia exigiu um trabalho prévio de geometria. Apresentamos também a história e a ascensão desta disciplina até aos dias de hoje, fundamentando a sua importância. Por último, em Traduzir, explicamos de maneira simplista como se processa a tradução das três dimensões para uma folha de papel.
O nosso objetivo principal é demonstrar que a geometria é uma ciência que exige um raciocínio lógico e espacial altamente valorizado no mercado de trabalho. Queremos provar que, de facto, esta disciplina vai muito além de "apenas riscos".
Isabel Paiva e Mariana Resendes, 10ºD
Este trabalho mostra como a geometria é importante na arte. Ele explica como as formas, linhas e padrões criam equilíbrio e harmonia nas obras de arte ao longo da história.
Com o propósito de ir além da matéria de Geometria Descritiva lecionada no ensino secundário, decidi procurar sobre como podemos usar tudo isto que nos está a ser lecionado a nível profissional, chegando então a um tema para o meu trabalho: Desenho Técnico
Este trabalho consistiu num powerpoint onde apresentei três exercícios com resolução passo a passo e uma maquete feita em madeira que tem uma placa que representa todos os planos, encaixando-os na base principal.
Sofia Medeiros, 10ºG
Trabalho sobre figuras planas e sólidos que consiste na explicação de como construir um triângulo, quadrado, pentágono e hexágono de todas as maneiras possíveis, pela aresta, diagonal e circunferência circunscrita demonstrado através de exercícios práticos e por visualização 3D.
Neste trabalho, realizamos um estudo sobre a interseção de sólidos geométricos. Inicialmente, abordamos os conceitos fundamentais relacionados ao tema, explicando aspetos importantes para a compreensão das interseções.
Em seguida, resolvemos dois exercícios práticos: o primeiro envolveu a interseção entre um prisma pentagonal reto e uma pirâmide triangular oblíqua, resultando em um beijamento simples;
Nádia Alves e Sara Lima, 11ºG
